Ainda que existam esforços não formais que se aplicam na divulgação da ciência são as escolas que, de fato, mais motivam o público jovem à procura por assuntos científicos específicos.
      Cada vez mais as buscas em bibliotecas tem dado espaço às buscas realizadas pela internet. Os recursos normalmente empregados não diferem dos convencionais: blocos de textos, fotos e ilustrações, entretanto, a tecnologia virtual pode proporcionar uma experiência de aprendizado ainda mais intensa quando se utiliza de meios mais avançados como as animações.
      O poder didático das animações em biologia no ensino e no aprendizado tem sido relatado por professores das universidades brasileiras e internacionais, inclusive sendo assunto de revistas científicas digitais (Ciência Hoje, 2008).
       O presente painel refere-se ao trabalho que tem sido feito no planejamento, preparação e divulgação de animações no campo da biologia. Embora a maior atenções normalmente sejam dada à forma de divulgação científica, a preocupação com a qualidade didática dos materiais de divulgação também são relevantes o que justificam os processos metodológicos adiantes descritos.